TEXTOS ARGUMENTATIVOS: EJEMPLOS Y ACTIVIDADES
El texto arguemntativo tiene la intención de convencer al receptor de una tesis. Para este propósito formula argumentos racionales que sustente o defienda la tesis propuesta.
ESCRITURA DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS:
PREPARACIÓN
• Elige
un tema y establece con claridad la postura que vas a mantener sobre él.
•
Documéntate. Debes conocer bien el tema y las opiniones que los demás tienen acerca
del mismo.
• Escribe
una lista de argumentos.
•
Planifica el texto, ten en cuenta el lugar que van a ocupar la tesis, los
argumentos y la conclusión.
• Realiza
un esquema.
REDACCIÓN
• Escribe
la tesis de manera clara y precisa para que se vea fácilmente. Procura que sea
una sola oración afirmativa.
• Expón
en primer lugar los argumentos de mayor peso; asegúrate de que sean
considerados verdaderos.
CORRECCIÓN
• Lee tu
escrito y valora si has conseguido defender la opinión que tienes.
• Pule la
presentación y la ortografía.
RECUERDA DE UTILIZAR:
– La primera persona: a mí me parece que, en mi
opinión, creo que…
– Apelaciones que impliquen activamente a los
receptores: es
conocido de todos…, como vosotros bien sabéis…
– Conectores y organizadores: el primer argumento es…, puesto
que, en consecuencia, además, etc.
–
Ejemplos que refuercen los argumentos o que por sí mismos sean los argumentos.
• Párate
un momento a leer lo que has escrito hasta aquí; a continuación, escribe una conclusión que recoja la tesis
que ya has argumentado.
Debe contener en su estructura:
a) Tema: [Elegimos un tema polémico, es
decir, en el que se pueda expresar una opinión]
b) Tesis: [Tema + verbo + complementos /
Elegimos un verbo que exprese nuestro punto de vista]
c) Argumentos: [Responden a la pregunta ¿por
qué + Tesis? / Las respuestas serán las razones que sustentarán nuestra tesis]
d) Conclusión: [Resumimos lo expuesto o damos
una serie de recomendaciones]
Presentemos
un ejemplo.
Esquema del texto argumentativo
1.-
Tema: Los programas concursos
2.
Tesis: Los programas concursos perjudican a la sociedad.
3.
Argumentos:
a) No educan.
b) Dan malos ejemplos-
c) Fomentan el libertinaje.
4.
conclusión:
Por
lo tanto, se recomienda no ver este tipo de programas.
Es muy importante completar el
esquema. Al tener las ideas claras nuestra redacción será más fluida y
entendible.
·
Ahora veamos cómo, a partir de nuestro esquema
previo, redactamos cada parte de nuestro texto. Empecemos por la introducción
y la tesis.
Los programas
concurso
La
semana pasada en un programa concurso, un participante no puede contestar a la
pregunta sobre el día de la independencia. También, los participantes intercambian
parejas. Ante eso, considero que los
programas concurso perjudican la sociedad.
Como mencionamos, la introducción presenta el tema a tratar,
ya sea mediante una noticia, un caso particular o la definición y
características del tema. Si se combinan tendremos una introducción que presenta
la temática de manera más completa. Por
otro lado, la tesis solo expresa
nuestro punto de vista frente al
tema presentado por la introducción.
Otra forma de redactar la tesis es a través de una pregunta (directa o indirecta) y su respuesta. Siguiendo el ejemplo
de los programas concurso, la pregunta y respuesta puede ser:
Ante esta
situación, debemos preguntarnos si este tipo de programas traen consigo alguna
utilidad. Manifestaremos
que no, más bien, creemos que los programas concurso perjudican a la sociedad.
Otra forma:
Frente a ello,
¿es beneficioso para la sociedad peruana?
No, consideramos que dichos
programas perjudican seriamente a la sociedad.
Veamos a continuación los argumentos:
Tercero, fomentan el
libertinaje…
En la enumeración de los
argumentos, pueden utilizarse los siguientes marcadores discursivos:
|
|
|
Cada argumento debe ser luego explicado en un párrafo.
Finalmente, redactamos la conclusión.
Por lo tanto,
se recomienda a los padres alejar a sus hijos de este tipo de programas. Por
otro lado, el Estado debería prohibir o limitar su transmisión.
Se recomienda que se le dedique
la misma cantidad de líneas a cada argumento. Por otro lado, la introducción no
puede ser más grande que la suma de los argumentos. Lo importante en un texto
argumentativo es la tesis y sus argumentos.
ACTIVIDADES:
1.
Escribe un texto argumentativo que sostenga la siguiente tesis: "Crisis de
agua a nivel mundial"
2. ¿Cuál
es tu opinión sobre el tema del alcohol? Defiende tu postura escribiendo un
texto argumentativo.
3. Añade argumentos
a este texto y ciérralo con una conclusión:
4.- Lee
el siguiente texto:
Creo que
la adaptación de El Quijote de la editorial Vicens Vives es muy accesible para
los lectores que se quieran acercar por primera vez a esta divertidísima obra
de nuestra literatura. Para empezar, digo que es accesible por su formato
manejable, pues sólo tiene 471 páginas y, al igual que el original, está
dividido en dos partes: la primera con catorce capítulos y la segunda con
veinticinco. En ellos se recogen los episodios imprescindibles de la novela de
aventuras escrita por Cervantes. Destaca, junto a la excelente adaptación de
los contenidos un lenguaje claro y accesible. Además al atractivo de esta
edición adaptada de El Quijote contribuyen sin lugar a dudas las excelentes
ilustraciones de Víctor G.Ambrus, que reflejan algunas de las situaciones más
divertidas vividas por Don Quijote y Sancho Panza, personajes que por su
humanidad están próximos a los lectores adolescentes de hoy a quienes va
dirigida esta adaptación. En conclusión, la intención de hacer accesible a
quienes se inician en la lectura la obra de Cervantes se consigue con creces.
5.- Lee de nuevo el texto anterior y realiza
las actividades siguientes:
A) ¿Cuál
es el tema del texto?
B)
Formula con tus propias palabras la tesis que el autor mantiene sobre el tema
que trata.
C)
Enumera los argumentos con los que sostiene la tesis.
D) ¿Cuál
es la conclusión del texto?
E) ¿Cómo
está estructurado?
ALGO MÁS:
TIPOS DE
ARGUMENTOS:
1.- Argumentos
de refutación. Son la negación
de los argumentos contrarios.
2.- Argumentos de causa: establecen una relación causal entre los hechos.
Ejemplo
EXPONE que no puede dormir por las
noches… a causa del ruido que producen los aviones que despegan continuamente
del aeropuerto cercano al domicilio.
3.- Argumentos de autoridad: citan las palabras de una autoridad en el tema.
Ejemplo:
EXPONE que el trazado de la calle no
favorece el drenaje correcto en caso de lluvias torrenciales según estudio del
arquitecto don Andrés García.
4.- Argumentos de ejemplificación: ofrecen experiencias concretas que demuestran la tesis.
Ejemplo
EXPONE que el transporte público de la
ciudad es insuficiente como demuestran las largas colas que se forman en las
marquesinas de los autobuses urbanos.
5.- Argumentos lógicos o comprobados: son razonamientos verdaderos. Justificamos a partir de datos reales extraídos de estadísticas, porcentajes, datos informativos, prensa, etc. Además sustenta con enlaces lógicos como: está demostrado que, por lo tanto, por eses motivo…
Ejemplo
EXPONE que el tabaco le ha dañado la
salud Si cada año mueren en España 56000 personas por este motivo, el tabaquismo es una cuestión de salud pública.
6.- Argumentos emotivos. Apelan a los emociones y a los sentimientos del receptor para convencer.
Ejemplo:
EXPONE que las aceras del Barrio
Bellavista no son accesibles cuando una persona mayor quiere subir los
bordillos se puede lastimar.
7.-Argumentos de mejora: Se introduce como argumento una situación futura en la que se alcanzará una mejora, un placer o el gozo de lago deseado. Se presenta como algo útil y beneficioso.
EXPONE: Si un alumno argumenta que cree que vale la pena
alargar el tema de bicicleta porque cree
que así se harán mejores y más responsables conductores cuando vayan por el
pueblo y los alrededores.
8.- Argumentos de uso inteligente del lenguaje: Se introduce los refranes o
frases populares que den exacto en el argumento que quieras dar.
EXPONE: Si en la escuela proponen un nuevo sistema de
exámenes y tú prefieres no cambiarlo puedes usar el refrán “más vale malo
conocido que bueno por conocer”.
